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關于進一步加強全區學校語言文字工作的意見
發布時間︰ 2017-01-12 09:19:16 被閱覽數︰ 1420 次 來源︰ 宣城市藍天學校
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各學校︰   

    為全面貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》(以下簡稱《國家通用語言文字法》)和《安徽省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》(以下簡稱《安徽省實施辦法》),進一步加強全區學校語言文字工作,充分發揮教育在語言文字工作中的基礎性作用,全面實現我區普通話基本普及、漢字社會應用基本規範的目標,現就做好學校語言文字工作提出如下意見︰     

    一、加強學校語言文字工作管理   

    1.各級各類學校要成立語言文字工作機構,把語言文字工作作為學校管理的重要內容之一,有領導分管和專人負責,有專(兼)職工作人員,有固定辦公場所,有專項工作經費。  

    2.各學校要把普及普通話、用字規範化納入教育教學要求,作為教育教學檢查和評估的重要內容。要制定切實可行的工作計劃,建立必要的工作制度,確保語言文字工作目標的順利實現。  

    3.各學校要把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校培養目標,納入教育管理,納入基本功訓練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。

    4.各學校要將語言文字應用能力作為對教師年度業務考核的一項重要內容,並將其列為教師聘用的條件之一。在選拔推薦骨干教師、學科帶頭人等項活動中,要把普通話合格作為必備條件。  

    二、加大語言文字規範化宣傳力度   

    5.各級各類學校要積極創設良好的語言文字規範化宣傳教育環境,校園內有醒目的宣傳標語,有語言文字工作宣傳陣地,如校園廣播站、電視台、宣傳櫥窗、校報校刊、專題網頁等。

    6.各學校要在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳活動,並通過中華經典誦讀、普通話演講比賽、規範漢字書寫、漢字听寫大賽等手段,擴大語言文字法規在教育教學和社會生活中的影響。語文教師應當面向社會做好宣傳、服務、咨詢工作。有條件的學校應當引導師生關注社會語言文字生活,監督、評測語言文字的社會應用,營造良好的社會氛圍。  

    7.在開展規範語言文字的各項日常活動的基礎上,各學校要精心組織開展好每年一屆的推廣普通話宣傳周活動,要結合宣傳《國家通用語言文字法》和《安徽省實施辦法》,提高語言文字法律法規的社會知曉度,引導全社會關注語言文字規範化工作。 

    三、創建語言文字規範化示範學校   

    8.語言文字規範化示範校創建活動的基本目標︰在各級各類學校全面推行國家通用語言文字,以普通話和規範漢字作為教育教學的基本用語用字。各學校在普遍實現普通話成為校園語言的基礎上,通過示範校創建活動,使《國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規範標準在教育系統廣為知曉。各學校要形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制,廣大師生員工的語言文字規範意識普遍增強,學生的語言文字應用能力普遍提高。  

    9.各學校要根據省、市《語言文字規範化示範校評估標準》,按照“重在建設、重在過程、重在實效”的原則,積極爭創並申報語言文字規範化示範學校。創建語言文字規範化示範學校必須在校園網上開闢語言文字工作專欄,用于展示本校語言文字工作成果。

    10.各級各類學校要把示範校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要內容列入議事日程,確保此項工作有領導、有組織、有計劃、有措施、有落實。 

    四、認真做好普通話培訓和測試工作

    11.普通話是學校教育教學活動的基本用語,教師應達到國家規定的普通話等級(幼兒教師、語文教師不低于二級甲等,其他教師不低于二級乙等)。對未達標或未取得普通話等級證書的教師,各學校要有達標培訓的具體安排和組織參加測試的計劃。

    12.各職業學校應在與口語表達關系密切專業的教學中增加普通話口語交際方面的內容,或經常性開展普通話專項訓練。與口語表達關系密切的專業的畢業生須通過測試達到國家規定的普通話等級。

    五、積極開展語言文字規範化知識教育   

    13.各級各類學校要開展文字規範化知識培訓和教育。教師應了解國家關于漢字的規範標準,具備正確使用規範漢字的能力,其中語文教師應熟悉漢字的各項規範標準。職業學校的相關專業應開設文字選修課或舉辦文字規範知識講座,使學生了解文字的起源、演變及規範標準。加強中小學寫字課教師的培訓,切實提高規範漢字書寫水平。中小學的寫字課應教授規範漢字的書寫和漢字規範知識。  

    14.各級各類學校要加大用字規範化工作的力度,鞏固我區二類城市語言文字工作達標成果,做到教師用字、學生用字和校園用字正確規範。學校要對用字情況進行經常性檢查,糾正不規範用字。  

    15.語文教師應熟悉普通話的理論知識,並了解當地方言同普通話的差異,有針對性地給學生糾正方音。語文教學要重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力。幼兒園和小學是訓練學生口語能力的最佳時機,語文教學要規範學生的口頭語言,提高學生普通話口語交際能力,培養良好的听說習慣和用普通話思維的能力,使受過義務教育的學生能說比較標準的普通話。非義務教育階段的學生應在已有基礎上繼續鞏固提高普通話水平。                       

                                                           2016年11月20日

 
 
 
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